刘惠宁

研究生心理学教授
本科生和研究生的心理学副教授
研究生心理辅导主任
柯比厅,室105
电话: 201.559.6161
电子邮件: mahoneyd@felician.edu

学术成果
  • 美国哥伦比亚大学教师学院;纽约,纽约
  • 博士。刘惠宁收到M.A.和博士学位咨询心理学学位(APA认可)从巴黎圣母院大学,在定量心理学未成年人。他曾担任大学教师任教,哥伦比亚大学和职业心理学的芝加哥学派。最近,他的系主任和临床培训的临时主任在临床心理学心理学博士程序(APA认可)在华盛顿的专业心理学芝加哥学派的DCag体育。他的研究兴趣是在种族和民族的心理健康,并在心理学哲学和方法论的问题。已经担任编委 辅导心理学家 多元文化咨询与发展杂志,他最近开始他的任期内与副主编 多元文化咨询与发展杂志。作为医生,他认为自己是一个多面手,虽然他有特别的兴趣和性少数的经验提供服务,彩色的客户和中国客户说话。
感兴趣/专业领域(S)
  • 美国亚裔心理健康,性少数心理健康,研究方法
在felician大学讲授的课程
  • PSYC 651:循证理论
  • PSYC 576:实习二
  • PSYC 711: Learning & Cognition
  • PSYC 753:论文周密一个
  • PSYC 733:研究设计
  • PSYC 557:专业问题和道德
  • PSYC 6754博士生实习IIA
出版物/研究
  • 种族/少数民族的种族歧视和健康结果的Meta分析审查。
    Carter, R. T., Lau, M. Y., Johnson, V. E., & Kirkinis, K. (2017). 多元文化咨询与发展杂志, 45, 232-259.
  • 从复制的危机心理的痛苦?什么是“未能复制”究竟意味着什么?
    Maxwell, S. E., Lau, M. Y., & Howard, G. S. (2015). American Psychologist, 70, 487-498.
  • 探索学生的社会公正意向的推论。
    Smith, L. & Lau, M. Y. (2013). Education, Citizenship 和 Social Justice, 8, 59-71.
  • 少数民族心理协会:以心理辅导连接。
    Delgado-Romero, E. A., Forrest, L. M., & Lau, M. Y. (2012). 辅导心理学家, 40, 630-645.
  • 三个新的框架:少数民族心理协会与咨询心理学之间的关系。
    Forrest, L. M., Lau, M. Y., & Delgado-Romero, E. A. (2012). 辅导心理学家, 40, 746-754.
  • 少数民族心理协会与咨询心理学的社会:更多的连接。
    Lau, M. Y., Forrest, L. M., & Delgado-Romero, E. A. (2012). 辅导心理学家, 40, 710-722.
  • 师45:社会对少数民族问题的心理研究。
    Morales, E. S., Lau, M. Y., & Ballesteros, A. (2012). 辅导心理学家, 40, 699-709.
  • 整合创伤心理和文化心理:理论,研究和实践土著观点。
    Hill, J. S., Lau, M. Y., & Sue, D. W. (2010). Traumatology [Special Issue: Culture 和 Trauma], 16, 39-47.
  • 不显着的结果:不能和他们住在一起,生活不能没有他们。
    Howard, G. S., Maxwell, S. E., Lau, M. Y., Delgado-Romero, E. A., Christopherson, C. D., & Lundy, R. R. (2010). Journal of Non-significant Results in Education, 1, 53-58.
  • 确实存在PSI?贝叶斯方法来评估PSI ganzfeld数据。
    Lau, M. Y., Howard, G. S., Maxwell, S. E., & Venter, A. (2009). European Journal of Parapsychology, 24, 5-31
  • 做研究文献给出正确答案?
    Howard, G. S., Lau, M. Y., Maxwell, S. E., Venter, A., Lundy, R. R., & Sweeny, R. M. (2009). Review of General Psychology [Special Issue: Methodological Problems in 心理学], 13, 116-121.
  • 在五个机构和个人研究生产力提名多元文化心理学期刊。
    Lau, M. Y., Cisco, H. C., & Delgado-Romero, E. A. (2008). 多元文化咨询与发展杂志, 36, 194-205.
  • 亚洲/亚裔男性的性别角色。 (书章)
    Lau, M. Y., Chen, Y., Huang, J., & Miville, M. L. (2013). In M. L. Miville (Ed.), Multicultural gender roles: Applications for Mental Health 和 Education (pp. 169-206). New York: Wiley.
  • 谈判多元性别角色:一个提出的模型。 (书章)
    Miville, M. L., Bratini, L., Corpus, M. J., Lau, M. L., & Redway, J. A. K. (2013). In M. L. Miville (Ed.), Multicultural gender roles: Applications for Mental Health 和 Education (pp. 231-246). New York: Wiley.
  • 测量和社会阶层研究的方法论问题:号召理论化和研究。 (书章)
    Lau, M. Y., Cho, R., Chang, J., & Huang, J. (2013). In W. M. Liu (Ed.), The Oxford H和book of Social Class in Counseling (pp. 59-78). New York: Oxford University Press.
  • 心理辅导的社会:历史价值,主题和模式从APA总统主席台观看。 (书章)
    Delgado-Romero, E. A., Lau, M. Y., & Shullman, S. L. (2012). In N. A. Fouad, APA H和book of Counseling 心理学. Washington, DC: American Psychological Association.
  • microaggressions研究:方法审查和建议。 (书章)
    Lau, M. Y., & Williams, C. D. (2010). In D. W. Sue (Ed.), Microaggressions and Marginality: Manifestation, Dynamics 和 Impact (pp. 313-336). New York: Wiley.
  • 实在论与工具的本体论和认识论的权利要求。
    鎏,米。年。 (2005年)。美国心理学家,60,345-346。
  • 回火实习申请者的神经症[书审查,实习心理学:该工作簿apags撰写成功应用,并找到合适的匹配。
    Krumm, A. J., & Lau, M. Y. (2005, February 23). PsycCRITIQUES – Contemporary 心理学: APA Review of Books, 50 (8), Article 2.
  • 建构主义的困境与知识权威[书,不确定性的确定性的观点:对话引入建构。
    鎏,米。年。 (2004年10月19日)。 psyccritiques - 当代心理学:图书APA审查,49(增刊4),第19条。
  • 后现代主义和科学价值。
    鎏,米。年。 (2002年)。美国心理学家,57,1126-1127。